练字是有一定的方法的，虽然在写字难看的人当中，有一部分练过字，可是仍然存在很多的问题。写字不好看应该怎么办？写字很难看应该怎么练习？这是一个普遍存在的问题，不管是小学生、初中生、高中生还是成年人，只要汉字还存在，这个问题就不会消失。

由于自己写字难看感觉很丢脸，以前的工作是天天对着电脑，也就是偶尔签个名或者写点意见的都没有太多用手写字的地方，但现在要经常用手写，而且还是比较大篇幅的，写久了感觉手心还老出汗，这种事该咋办呀？

儿子写字很不好,老师让重写,本来倒也没有几行字,可是越擦越不好,纸都擦破了,字还没有写好,其实这些都是在学校里应该完成了的,可是写了几遍都不好,只好回来继续擦,继续写,写字本已经惨不忍睹了.

在各大贴吧、地方论坛上，我见过很多类似的提问，但是一方面他们对自己问题的描述不够详细，另一方面，网友的回答也不够中肯，对一些朋友未必适合，毕竟很多网友只是来凑热闹、赚积分的，所谓的回答也只是从一些网站上面copy过来的，真正能够解决问题的还是少数，那么类似的问题应该怎么分析、怎么解决呢？

1.是什么（what）？

即你现在写字的现状，可从以下几个方面分析：

①   所谓的写字不好看指的是汉字还是英文，有的人写汉字难看，有的人写英文难看，但是在问问题的时候没有阐述清楚。

②   如果是汉字的话，是自己写的本身就很难看，还是说自己认为还可以，也没有影响到正常的成绩或是工作，只是别人的看法。

③   你自己对汉字感兴趣吗？

④   写字的时候是一个一个的写都比较难看，还是写连笔字的时候难看了，或者是为了加快写字速度的时候难看了，不同的情况应该分不同的情况来解决。

⑤   自己的汉字基本功扎实吗？能横平竖直吗？

⑥   自己的字不好看已经持续多长时间了？自己发现的还是别人提醒的？

⑦   自己的坐姿和握笔方式正确规范吗？

⑧   字体的不好看对自己造成了什么影响？考试失分、订单没签订还是什么？如果不练习的话还有什么后果？

2.为什么（why）？

即自己的字体为什么不好看，是什么原因导致现在的字体不好看。

①   小时候父母不清楚孩子什么时候开始练字比较好，看到别人家的孩子开始练字了，赶紧买字帖，让自己的孩子也练，生怕落后，结果由于此时孩子手指发育不成熟、手腕处力量不够，对骨骼造成了一定的坏的影响，留下了后遗症。

②   2-3年级开始练字的时候没有引起足够的重视，没有跟着学校的步伐练习，没打好基础，对一些汉字的基本笔画、写字技巧掌握的不够熟练。

③   学校三年级开设的毛笔课对提高汉字的书写水平非常重要，那时只是敷衍了事。

④   为了加快书写速度，或是写连笔字，没有注意方法，结果字越写越难看。

3.怎么做（how）？

①   端正自己的坐姿并规范自己的握笔方式（具体方法点击超链接），这两项非常重要，也是我将他们放在第一位的原因，错误的坐姿和不规范的握笔方式不仅对汉字的书写有不好的影响，也会造成近视、驼背等很多的后遗症。

②   练字工具的正确选用，不同学习阶段的人对钢笔和字帖的选用有一定的标准，小学初中适合练习楷体，大一点的时候为加快书写速度可以联系行楷或行书，练字钢笔的选用知识也是要了解的，不一定要贵的、好看的，但一定要最适合自己的，用的顺手、出水顺畅即可。

③   坚持下去，不要三天打渔，两天晒网，练字不是一蹴而就的，它需要一定的过程，每天坚持练习15-30分钟，或练习一页即可，一般1-2个月就会有不错效果，前提是选择了合适的钢笔和字帖。

④   练字时要保持良好的心态，做到心无旁骛，每天就15-20分钟，集中精力，认真读帖、临帖，分析字的间架结构，心平气和地练习，这样才能有效果。

⑤   别轻易变换字体，在练字之前一定要清楚自己的目的，想练成什么样的字体，不要在中途变换字体，不同的字体需要注意的地方不同，半途而废，经常变换字体的人只会使自己的字体变得四不像，不会有很好的效果。

⑥   练写结合，师生配合。有的同学在练字的时候，临摹的很好，笔锋也有力，可是一脱离了字帖，字体就变回了原来的样子，该怎样写还是怎样写，几个月都没有进步。

主要的原因是没有用心去练习，他只是完任务式地做到了每天练字，但是在练字的时候没有仔细分析，怎样才能让自己的字体变好，写字的时候应该注意些什么，哪一类字应该怎样写才能达到更好的效果。

小学生练字时，老师要引起足够的重视，小学生的自控能力不强，分析事物的能力不足，所以老师要起到模范带头作用，并要经常鼓励学生，多做开导，才能有更好的效果。

⑦   取经，模仿别人的字体。这招可以说是屡试不爽，在你身边找到一个写字很好的人，向他请教，他的握笔姿势，写字时需要注意的东西，笔画的轻重安排，字体间隙，间架结构等等。

⑧   毛笔字的练习，小学三年级的时候会开设毛笔课，如果利用好这个机会，把毛笔字练好，那么钢笔字也会有很大的进步。

⑨   激发兴趣，这项主要适用于对写字兴趣不大的中小学生，具体的方法参见《写字兴趣的培养》。

不管做什么事，在做之前都要有一个分析，这件事是什么，为什么会发生，造成了什么样的影响，我该怎样做呢？将这些项目一一列举在纸上，就会找到解决问题的方法。

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