自古至今，我国一直有字如其人的说法，从一个人的签名、写字笔法、用力程都可以从侧面看出本人的性格，写一手好字至关重要，小学生练字的好处在此不再赘述。

　　俗话说：兴趣是最好的老师，只有你对一件事产生了兴趣的时候，才能付出更多的努力来完成它。我们也都上过学，初中、高中对字体的要求是不一样的，小学要求写字规范、整洁、端正，初中要求字体美观大方，高中则要求在以上基础下力求熟练，提高写字速度。

　　但是对于小学生来说，如果不加引导，写字是非常枯燥乏味的，托尔斯泰说过“成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣。”

　　练字的确很乏味，那么如何调动学生的积极性，激发练字的兴趣，才是学习练字的第一课。

　　一、内容激趣方法

　　1、感受汉字的魅力：中国很多汉字本身是很有意思的，通过让学生了解汉字的形象、释义和由来，感受汉字的魅力，唤起学生对汉字深厚的兴趣。比如“旧”，东西用过“一日”便“旧”了，再比如“谄”，别有用心的人用“语言”精心设下的“陷阱”。

　　还有很多有趣的汉字故事，包括由汉字延伸的历史故事，都可以大大提升学生对于汉字的兴趣。

　　2、做汉字游戏：学生进行有趣的文字游戏，比如写字接龙、画图猜字、猜谜等，在游戏中爱上写字。让学生玩游戏，在过程中学生对获得汉字信息进行联想、结合、分析、分解，不仅会让学生对汉字的结构特点有深刻的印象，而且不容易写错字，学以致用。

　　3、赏名作范字：向学生展示一些书法大家的成名作品，如王羲之的天下第一行书《兰亭序》、颜真卿《多宝塔碑》、柳公权《玄秘塔碑》等，欣赏大作，感觉书法艺术的魅力，提高鉴赏美的能力，也激发了兴趣。

　　还可以通过分析字的某个笔画写法和字体的框架，认识汉字各种美，如线条美、和谐美、对称美、呼应美等，从而产生要练好字的欲望和热情。

　　二、肯定鼓励方法

　　人一般都有着好胜心，学生也不例外，潜意识里希望自己能获得长辈、老师或同学朋友的肯定和表扬。

　　俗话说的好：东西抢着吃才香，在学生之间建立竞争意识，多搞些小比赛，比如个人竞赛、小组竞赛、展览交流等，给学生提供充分展示自己练习成果的机会。

　　三、作用激励方法

　　练字不仅可以提高自己写字水平，还可以启迪心智、完美人格、培养良好的学习品质和学习习惯、提高审美能力和文化素养，促进身心健康。